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        <title>Transtornos del Espectro Autista</title>
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        <description>Reflexiones e Intervención en Autismo, Asperger y Transtorno Pragmático del Lenguaje</description>
        <language>es</language>
        <copyright>Copyright 2010</copyright>
        <lastBuildDate>Thu, 11 Mar 2010 17:53:41 -0500</lastBuildDate>
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            <title>Síndrome de Asperger: ¿muerte a los 19 años?</title>
            <description><![CDATA[<div><img alt="asperger-vienna-clinic2.jpeg" src="http://espectroautista.educared.pe/asperger-vienna-clinic2.jpeg" width="260" height="373" class="mt-image-center" style="text-align: center; display: block; margin: 0 auto 20px;" /><span class="Apple-style-span" style="font-size: 10px; ">&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(Hans Asperger)</span></div><div><font class="Apple-style-span" style="font-size: 1.25em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 1.25em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 0.8em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 0.8em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 0.8em; "></font></font></font></font></font></div><div><font class="Apple-style-span" style="font-size: 1.25em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 1.25em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 0.8em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 0.8em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 0.8em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 1.25em; "><br /></font></font></font></font></font></font></div><div>1943: Leo Kanner define el concepto de "Autismo" (severo).</div>1944: Hans Asperger hace una descripción de chicos similares a los de Kanner pero con un mejor desempeño.<div>1981: Lorna Wing describe la categoría diagnóstica "Síndrome de Asperger"</div><div>1994: El <u>término "Síndrome de Asperger" es incorporado al manual de diagnóstico de la&nbsp;Asociación&nbsp;Psiquiátrica Americana</u>.</div><div>2006: Año&nbsp;Internacional&nbsp;del Síndrome de Asperger.</div><div>2009: <u>La&nbsp;Asociación&nbsp;Psiquiátrica Americana propone <b>eliminar</b> de la siguiente edición de su manual diagnóstico (DSM V) al <b>Síndrome de Asperger</b> y considerarlo como una forma leve de los Transtornos del Espectro Autista (TEA)</u>.</div><div>2013: ¿?</div><div><br /></div><div>El debate está en curso...</div>]]></description>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">Síndrome de Asperger</category>
            
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Síndrome de Asperger</category>
            
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            <pubDate>Thu, 11 Mar 2010 17:53:41 -0500</pubDate>
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            <title>Respetemos la neurodiversidad</title>
            <description><![CDATA[<font class="Apple-style-span" style="font-size: 1.25em; "><font class="Apple-style-span" style="font-size: 0.8em; "><span class="apple-style-span"><span lang="ES" style="font-size:
10.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Arial&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#333333"><div><img alt="PM_butterflies_600wide.gif" src="http://espectroautista.educared.pe/PM_butterflies_600wide.gif" width="600" height="449" class="mt-image-center" style="text-align: center; display: block; margin: 0 auto 20px;" /></div><div><i><font class="Apple-style-span" style="font-size: 0.8em; ">(obra del artista Asperger Peter Myers)</font></i></div><div><font class="Apple-style-span" size="3"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 11px;"><i><br /></i></span></font></div>Soy
psicólogo clínico y lingüista.</span></span><span class="apple-converted-space"><span lang="ES" style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Arial&quot;,&quot;sans-serif&quot;;
color:#333333">&nbsp;</span></span><p class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-size:10.0pt;
line-height:115%;font-family:&quot;Arial&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#333333"><span class="apple-style-span">Al terminar la carera, misintereses iban por el lado del lenguaje y
sus procesos así que inicié mis prácticas profesionales con niños con
<b>Transtorno Específico del Lenguaje</b> (TEL): un transtorno congénito que se diagnostica por descarte. Un grupo de estas personas presenta el
llamado <a href="http://espectroautista.educared.pe/2009/04/el_transtorno_pragmatico_del_l.html">Transtorno Pragmático del Lenguaje</a>: un lenguaje "normal" a
nivel de estructura pero deficitario en su uso y comprensión social (pragmática).</span><span class="apple-converted-space">&nbsp;</span><br /><span class="apple-style-span">Al empezar mis investigaciones sobre el tema, noté
que la bibliografía reciente vinculaba este problema del lenguaje con el
Autismo en general y con el Síndrome de Asperger en una suerte de <span class="Apple-style-span" style="text-decoration: underline; ">espectro</span> o <span class="Apple-style-span" style="text-decoration: underline;">continuo</span>. Elegí dedicarme al tratamiento de
personas con <b>Transtornos del Espectro Autista</b> (TEA) (específicamente, el
TPL y el SA).</span><span class="apple-converted-space">&nbsp;</span></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-size:10.0pt;
line-height:115%;font-family:&quot;Arial&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#333333"><span class="apple-converted-space"></span>En el párrafo anterior (y en el título de este Blog) he utilizado repetidas veces la palabra <b>"transtorno"</b> cuando hubiera preferido usar <b>"condición"</b>. Quiero&nbsp;explicar&nbsp;porqué.<br /><br /><o:p></o:p></span></p></font></font>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2010/01/respetemos_la_neurodiversidad.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">autismo de alto funcionamiento</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Neurodiversidad</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Síndrome de Asperger</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Simon Baron-Cohen</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Sociedad</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">TEA</category>
            
            <pubDate>Tue, 19 Jan 2010 11:10:10 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>Guía de buena práctica en los TEA (II): enfoques eficaces e ineficaces.</title>
            <description><![CDATA[<img alt="Peeters.jpg" src="http://espectroautista.educared.pe/Peeters.jpg" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="259" height="293" /><br /><br />Continuando con la reseña de la <i><b>Guía de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista</b> </i>que iniciásemos en el <a href="http://espectroautista.educared.pe/2009/10/guia_de_buena_practica_en_el_t.html">post anterior</a>, Exponiendo la eficacia o ineficiencia de otros enfoques dentro de este
punto: el Sistema TEACCH; la terapia cognitivo-conductual; la terapia
psicodinámica (psicoanálisis); las psicoterapias expresivas. Luego
pasaremos al punto de "tratamientos biomédicos" y el aparado de "otras
terapias". <div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/12/guia_de_buena_practica_en_los.html</link>
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            <pubDate>Thu, 03 Dec 2009 09:13:03 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>Guía de buena práctica en los TEA (I): enfoques eficaces e ineficaces.</title>
            <description><![CDATA[<img alt="9788432915147.jpg" src="http://espectroautista.educared.pe/9788432915147.jpg" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="300" height="391" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (Guía de Baron-Cohen, ejemplo de una guía eficaz para los TEA) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><br />Ya hemos usado la expresión de Theo Peeters sobre <i>el <a href="http://espectroautista.educared.pe/2009/05/el_fraude_de_la_relacion_vacun.html">mercado de la desesperanza</a></i>, al referirnos a los enfoques con los que se suelen engañar y, a veces, lamentablemente, estafar a los padres y a las personas con Transtornos del Espectro Autista (TEA), promoviendo falsas esperanzas de mejoría.<br /><br />Quiero compartir con ustedes un interesante estudio aparecido en el 2006 en la <a href="http://www.neurologia.com/">Revista de Neurología</a> (Volumen 43, número 7), titulado <i><b>Guía de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista</b></i>, realizado por: J. Fuentes-Biggi, M.J. Ferrari-Arroyo, L. Boada-Muñoz, E. Touriño-Aguilera, J. Artigas-Pallarés, M. Belinchón-Carmona, J.A. Muñoz-Yunta, A. Hervás-Zúñiga, R. Canal-Bedia, J.M. Hernández, A. Díez-Cuervo, M.A. Idiazábal-Aletxa, F. Mulas, S. Palacios, J. Tamarit, J. Martos-Pérez, M. Posada-De la Paz (Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista del Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Sanidad y Consumo, España)<br /><br />En esta ocasión pondré parte de los tratamientos, los aconsejados y los que no deben ser considerados en el abordaje del TEA. La semana próxima colocaré otro tanto.<br /> <div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/10/guia_de_buena_practica_en_el_t.html</link>
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            <pubDate>Wed, 14 Oct 2009 16:18:24 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>8º Seminario Internacional de Síndrome de Asperger Centro Leo Kanner - Chile</title>
            <description><![CDATA[Para quienes estén interesados, este es el link del <a href="http://www.asperger.cl/seminario_2009.htm">Congreso</a> a realizarse el 27 de noviembre del 2009:<br /><br /><a href="http://www.asperger.cl/seminario_2009.htm">http://www.asperger.cl/seminario_2009.htm<br /></a><br /><img alt="Seminario Asperger 2009_1254680794507.jpeg" src="http://espectroautista.educared.pe/Seminario%20Asperger%202009_1254680794507.jpeg" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="793" height="1085" /><br /> <div><br /></div><div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/10/8_seminario_internacional_de_s.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Centro Leo Kanner</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Seminario Internacional de Síndrome de Asperger</category>
            
            <pubDate>Sun, 04 Oct 2009 09:48:10 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>Theo Peeters habla sobre la inclusión de personas con TEA</title>
            <description><![CDATA[<img alt="100_0558.JPG" src="http://espectroautista.educared.pe/100_0558.JPG" class="mt-image-left" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left;" width="528" height="430" /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />En febrero de este año visité a <a href="http://www.autismoavila.org/content/view/47/50/">Theo Peeters</a> en Anvers. En medio de sus enseñanzas profundas y comprometidas sobre los Transtornos del Espectro Autista, le pregunté su opinión sobre el tema de la "inclusión". Comparto con ustedes su reflexión.<br /><blockquote><br /></blockquote> <div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/08/theo_peeters_habla_sobre_la_in.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Inclusión</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Síndrome de Asperger</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Theo Peeters</category>
            
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            <pubDate>Fri, 28 Aug 2009 19:16:22 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>Sobre la obra de Theo Peeters (por primera vez en el Perú).</title>
            <description><![CDATA[<span class="mt-enclosure mt-enclosure-image"><img alt="ttpeeterssmall.jpg" src="http://espectroautista.educared.pe/ttpeeterssmall.jpg" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="160" height="220" /></span><br /><br />Theo Peeters es director y fundador del&nbsp; <a href="http://www.fontysoso.nl/frontpage/Cursussen/VormingsaanbodAutisme/tabid/755/Default.aspx">Opleidingscentrum Autisme</a> (Centre for Training in Autism) (Antwerp, Bélgica). Es una de las autoridades mundiales en el tema de Autismo e intervención educativa. Como en otros aspectos, lamentablemente, su obra es poco conocida en el Perú. Por ejemplo, es uno de los grandes renovadores e impulsores de lo que llamamos <u>Plan Educativo Individual</u> (IEP: 'individual education plan') para personas con transtornos del Espectro Autista. <div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/07/theo_peeters_es_director_y.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Educación</category>
            
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtornos del Espectro Autista</category>
            
            <pubDate>Mon, 06 Jul 2009 10:46:36 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>Cuidado con los mal llamados &quot;talleres de habilidades sociales&quot; para el Asperger</title>
            <description><![CDATA[<span class="mt-enclosure mt-enclosure-image"><img alt="Habilidades sociales" src="http://espectroautista.educared.pe/j00787421.gif" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="452" height="412" /></span><br />Entre el 21 y el 24 de mayo tuve la suerte de compartir con <b>Maricarmen Aguilera</b> y el Equipo del <a href="http://www.asperger.cl/index.htm">Centro Leo Kanner</a>, sus experiencias en el trabajo con personas con Síndrome de Asperger y el gran trabajo que realizan en un aspecto descuidado en nuestro medio: el papel de los talleres de <a href="http://www.asperger.cl/taller_habilidades.htm">habilidades sociales</a>. <div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/06/las_habilidades_sociales_y_el.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">TEA y sociedad</category>
            
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Síndrome de Asperger</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Sociedad</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Taller de Habilidades Sociales</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">TEA</category>
            
            <pubDate>Tue, 09 Jun 2009 16:31:01 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>El Síndrome de Asperger: la experiencia chilena.</title>
            <description><![CDATA[<span class="mt-enclosure mt-enclosure-image"><img alt="asperger_libro.jpg" src="http://espectroautista.educared.pe/asperger_libro.jpg" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="354" height="480" /></span>Si hay una persona comprometida, humana y científicamente, en el trabajo con las personas con TEA y en especial con Síndrome de Asperger, esa es Maricarmen Aguilera, fundadora y directora del <a href="http://www.centroleokanner.cl/">Centro Leo Kanner </a>de Chile y autora del libro <a href="http://www.asperger.cl/libro.htm"><i>Asperger: un pensar diferente</i></a>.<br /><br />Muchas veces solemos mirar (con razones diversas) propuestas de inclusión, tratamiento y comprensión del Asperger, que viene de realidades totalmente distintas a la nuestra. Este texto presenta un valioso testimonio del trabajo realizado por Maricarmen Aguilera y su equipo en un contexto similar al contexto urbano nuestro. <br /><br /><br /><br /> <div><br /></div><div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/05/si_hay_una_persona_comprometid.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">Especiliastas y estudiosos sobre el TEA</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">TEA y sociedad</category>
            
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Centro Leo Kanner</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Maricarmen Aguilera</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Síndrome de Asperger</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">TEA</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtornos del Espectro Autista</category>
            
            <pubDate>Wed, 20 May 2009 16:56:27 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>Feliz día a las madres de niños con TEA</title>
            <description><![CDATA[<img alt="madreautismo.jpg" src="http://espectroautista.educared.pe/madreautismo.jpg" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="354" height="165" /><b>Hilde de Clercq</b>, estudiosa y madre de un niño autista, es una de las voces más autorizadas en el tema. Ha escrito un libro fundamental sobre "el pensamiento" en detalles" de los niños con TEA: <a href="http://www.intermediabooks.se/200/201.asp?id=771">Mamá, ¿eso es un ser humano o un animal?</a><br />Las madres fueron objeto (y aún, lamentablemente, dentro de la ignorancia, lo son) de culpas sin sentido respecto del autismo: conceptos como "madres frigoríficas" o "doble vínculo", fueron esgrimidos por algunas escuelas y teóricos de la psicología y del psicoanálisis para explicar que la madre "provocaba" el autismo de su hijo y que éste era un "transtorno en el vínculo madre e hijo".<br /><br />Nada más injusto, falso y a-científico.<br /><div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/05/feliz_dia_a_las_madres_de_nino.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">TEA y sociedad</category>
            
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">día de la madre</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">madre</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">TEA</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtornos del Espectro Autista</category>
            
            <pubDate>Sun, 10 May 2009 10:11:39 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>El Fraude de la relación vacunas - autismo</title>
            <description><![CDATA[<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman','serif';" lang="ES"></span>&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman','serif';" lang="ES">
<span class="mt-enclosure mt-enclosure-image"><img class="mt-image-center" style="margin: 0px auto 20px; display: block; text-align: center;" alt="vacuna.jpg" src="http://espectroautista.educared.pe/vacuna.jpg" width="326" height="404" /></span>Hacia Febrero de 1998 el gastroenterólogo británico Andrew Wakefield, en una conferencia de prensa en el <i>Royal Free Hospital de Londres</i>, anunció las conclusiones de un estudio sobre la Vacuna Triple Viral (sarampión, rubeola y paperas, conocida como la MMR por sus siglas en inglés): había descubierto, junto a sus colegas, un síndrome que aparecía 6 días luego de la vacunación </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman','serif';" lang="ES">desarrollando una grave inflamación intestinal</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman','serif';" lang="ES">. Esto había sido cotejado en 8 de los 12 niños con los que contaba la muestra de su estudio. <br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman','serif';" lang="ES">Ese mismo día la revista <i>The Lancet</i> publicaba un artículo de Wakefield sobre el tema.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman','serif';" lang="ES">Lo que habría de causar revuelo sería un punto específico del estudio: <b>9 de los niños del estudio sufrían de autismo, el cual se había presentado entre 1 y 14 días luego de la vacunación</b>. Según Wakefield la vacuna (especialmente la del sarampión) dañaba el intestino permitiendo que proteínas nocivas ingresasen al torrente sanguíneo, accediesen al cerebro provocando un daño neuronal que, como consecuencia, producía el autismo.<o:p></o:p></span></p>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/05/el_fraude_de_la_relacion_vacun.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">Claves Teóricas</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">Transtornos del Espectro Autista (TEA)</category>
            
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">autismo</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">fraude</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">mercurio</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">MMR</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">timerosal</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtornos del Espectro Autista</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Vacunas</category>
            
            <pubDate>Fri, 01 May 2009 11:24:58 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>El Transtorno Pragmático del Lenguaje (TPL)</title>
            <description><![CDATA[<div><em><strong>Cuida el sentido, que los sonidos se cuidarán solos.</strong></em></div>
<div>Lewis Carroll, <em>Alicia en el país de las maravillas</em>. C. IX.</div>
<p>&nbsp;</p>
<p>
</p><span class="mt-enclosure mt-enclosure-image"><img class="mt-image-center" style="margin: 0px auto 20px; display: block; text-align: center;" alt="humpty_dumpty_tenniel.jpg" src="http://espectroautista.educared.pe/humpty_dumpty_tenniel.jpg" width="318" height="372" /></span>
<p align="left">Para quienes trabajamos con desórdenes en la adquisición del lenguaje y en el tratamiento del espectro autista nos resulta alarmante el poco conocimiento de ciertos cuadros y la poca preparación que existe para un diagnóstico rápido y acertado.</p>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/04/el_transtorno_pragmatico_del_l.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">Claves Teóricas</category>
            
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Checklist</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtorno Pragmático del Lenguaje</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtorno Semático - Pragmático</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtornos del Espectro Autista</category>
            
            <pubDate>Sat, 25 Apr 2009 12:39:03 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>¿Dónde está el niño con TEA?</title>
            <description><![CDATA[<p><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: Arial; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 20px; DISPLAY: block" class="mt-image-center" alt="foto_articulo_2.jpg" src="http://www.educared.edu.pe/blogs/espectroautista/foto_articulo_2.jpg" width="450" height="306" /></p>
<p>¡Seguramente ya lo sabe! Es el tercero de la segunda fila. Aunque si es un poco más observador quizá lo sea el cuarto de la primera fila o el sexto de la última... En realidad no importa pues todos son niños, o sea iguales.</span></p>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/04/donde_esta_el_nino_con_tea.html</link>
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                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">TEA y sociedad</category>
            
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Sociedad</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtornos del Espectro Autista</category>
            
            <pubDate>Fri, 17 Apr 2009 09:34:40 -0500</pubDate>
        </item>
        
        <item>
            <title>Introducción al blog sobreTranstornos del Espectro Autista (TEA)</title>
            <description><![CDATA[<span class="mt-enclosure mt-enclosure-image"><img alt="Donna.jpg" src="http://www.educared.edu.pe/blogs/espectroautista/Donna.jpg" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="296" height="369" /></span><p><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial;"><font color="#000000">Este espacio nace como una necesidad, como terapeuta de niños y adolescentes con transtornos del Espectro Autista (TEA) o del llamado "continuo autista" (Bishop, 2000), de compartir con padres, pedagogos y colegas reflexiones sobre intervenciones, tratamiento y vida.</font></span></p><div><br /></div><div><br /></div>]]></description>
            <link>http://espectroautista.educared.pe/2009/04/introduccion_al_blog_sobretran.html</link>
            <guid>http://espectroautista.educared.pe/2009/04/introduccion_al_blog_sobretran.html</guid>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#category">Transtornos del Espectro Autista (TEA)</category>
            
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Asperger</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">TEA</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtorno Pragmático del Lenguaje</category>
            
                <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">Transtornos del Espectro Autista</category>
            
            <pubDate>Fri, 17 Apr 2009 09:28:34 -0500</pubDate>
        </item>
        
    </channel>
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